Восемь педагогов Барнаула вошли в число победителей краевого конкурса
В Алтайском крае стали известны победители конкурса на получение денежных поощрений, премий лучшим педагогическим работникам, руководителям организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в 2022 году, сообащет официальный сайт региона. Распоряжение об этом подписал Губернатор Виктор Томенко. Победителями в 10 номинациях стали 57 педагогов. По традиции ко Дню учителя они получат денежные поощрения из краевого бюджета.
Как сообщили в , на региональный этап конкурса представили материалы 192 педагога. Критериями отбора стали высокое профессиональное мастерство, эффективная работа по реализации инновационных образовательных программ, большой личный вклад в развитие системы образования. В число победителей конкурса вошли представители всех уровней образования, молодые специалисты со стажем работы от одного года до трех лет, представители педагогических династий, учителя начальных классов, педагоги-психологи, социальные педагоги.
В числе победителей краевого конкурса - восемь барнаульских педагогов:
-
Галкина Юлия, директор МБОУ «СОШ №53» - номинация «За верность профессии»;
-
Киндякова Софья, учитель математики МБОУ «Лицей №3» - номинация «Передовой педагог»;
-
Клабукова Наталья, воспитатель МАДОУ «Детский сад №196» – номинация «Педагог дошкольного образования»;
-
Параскун Илья, учитель истории МБОУ «Лицей №79»;
-
Азизова Юлия, учитель английского языка МБОУ «СОШ №103» - номинация «Педагогические династии»;
-
Петухова Галина, учитель начальных классов МБОУ «Гимназия №22» -номинация «Первый учитель»;
-
Шилова Ольга, педагог-психолог МБОУ «Гимназия №42» - номинация «Педагог – психолог, социальный педагог»;
-
Никонова Мария, учитель начальных классов МБОУ «СОШ №103» - номинация «Молодой специалист».
Справка: конкурс лучших педагогических работников краевых государственных и муниципальных образовательных организаций в Алтайском крае проводится с 2007 года. Его основная цель - повышение качества образования в Алтайском крае путем совершенствования кадрового потенциала, повышения его соответствия основным требованиям профессионального стандарта педагога.
