Сообщить об ошибке
5 декабря 2016

Четыре барнаульских педагога в числе победителей конкурса на получение денежного поощрения лучшими учителями

11 июля 2012 08:55
Соответствующий приказ Министерства образования и науки Российской Федерации №513 3 июля 2012 г. подписал министр Дмитрий Ливанов.
В Алтайском крае победителями стали 20 педагогов, в том числе 4 педагога из Барнаула. Это учитель истории, обществознания лицея №112 Наталья Николаевна Авилова; учитель начальных классов гимназии №42 Татьяна Анатольевна Глухова; учитель русского языка, литературы гимназии № 22 Инна Геннадьевна Губушкина; учитель истории, обществознания лицея №129 Татьяна Анатольевна Нетбайло.
Награждение победителей конкурса пройдет накануне Дня учителя, они получат денежные поощрения в размере 200 тыс. рублей каждое.
Выплата денежного поощрения осуществляется по результатам конкурса. Основными принципами проведения конкурса являются гласность, открытость, "прозрачность" процедур и обеспечение равных возможностей для участия в нем учителей образовательных учреждений. На участие в конкурсе имеют право учителя со стажем педагогической деятельности не менее трех лет, основным местом работы которых является образовательное учреждение.
Количество денежных поощрений каждому субъекту Российской Федерации ежегодно определяется Министерством образования и науки Российской Федерации с учетом числа обучающихся в образовательных учреждениях, расположенных в городской и сельской местности.
Конкурсный отбор лучших учителей проводится на основании следующих критериев отбора:
  • высокие результаты учебных достижений обучающихся при их позитивной динамике за последние три года;
  • высокие результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебному предмету;
  • создание учителем условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта;
  • обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационных технологий;
  • наличие собственной методической системы учителя, апробированной в профессиональном сообществе;
  • непрерывность профессионального развития учителя.